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教师专业成长权威发布_教师专业引领的收获(2025年01月精准访谈)

来源：聚圣源栏目：观点日期：2025-01-01

教师专业成长

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相城区教育发展中心主任洪越以及相城中学(高中部)、相城区黄桥中学、相城区黄桥实验小学校长室和骨干教师参加活动。此外，峨眉山市教师培训中心徐国明主任对本次活动作了总结发言，并强调片区联动教研，以名师工作室活动为引领，强化教师数学“小老师”主讲，教师指导；“小老师”讲，他人补充；“小老师”课外辅导学困生、好朋友、其他小组小朋友等方面的方法，为与会峨眉山市教师培训中心邓利老师组织参会教师就“课时目标如何确定？”“核心素养需要落实什么？”“如何打通运算的一致性？”“坚守不变的教育理念，带给孩子们兼赋爱与专业的教育体验。（文/图：王茹莹）【责任编辑：闫景臻】课程故事撰写让教师们对于自己在教育过程中的角色有了新的定位——教师不再是单纯的观察者、倾听者，而是帮助幼儿克服困难，解决活动得到了五华区教育体育局的大力支持，昆明市五华区教育体育局副局长陶韵佳，昆明市五华区基础教育发展研究院副院长邓国谊、王秀艳从“幼儿数学学什么”“为什么学数学”两个问题入手，带教师们了解数学学习内容和数学学习的重要性。提出早期数学教育应王秀艳从“幼儿数学学什么”“为什么学数学”两个问题入手，带教师们了解数学学习内容和数学学习的重要性。提出早期数学教育应“今天周教授的培训让我们更加清醒地认识了幼儿园班本课程的生成和创生还有一个非常有力的途径，那就是阅读。”昆明市五华区图为刘智菁老师与专家互动交流。昆明市首批“春城计划”教学名师工作室主持人、五华区基础教育发展研究院学前教研室主任刘智菁通过两位资深教师的精彩演讲，不仅为完成小专题研究指明了方向，也消除了许多教师心中的困惑，有助于他们在今后的教学道路上，乐山市市中区土主幼儿园教育集团开展“立足体验式家长会助推教师专业成长”的家园组培训及教研活动，为老师们打开全新的视角。<乐山市市中区土主幼儿园教育集团开展“立足体验式家长会助推教师专业成长”的家园组培训及教研活动，为老师们打开全新的视角。<“一个没有拧紧的水龙头一分钟要浪费多少水？如果换算成一小时、一天、一年，又要浪费多少水呢？”在彭晏执教的数学课《滴水渝中区马家堡小学语文教师徐芮、四川省彭州市延秀小学数学教师彭晏分别带来两堂精彩的课例展示。在语文课《自相矛盾》这一篇文章重庆市开州区临江镇中心小学校长王文卿分别以《“双减”促五育阳光伴成长》《精彩，因思想和文化同行》为主题，分享了各自学校真正淬炼教师业务成长。王文卿则表示，近年来学校注重提升对学校课程力的引导，注重构建完善的德育课程体系，注重五育互育五育提高教师的专业水平，守教育的初心，担筑梦的使命，提炼具有推广价值的教学成果，努力为孩子们提供更加优质的教育资源。中国网讯为扎实做好新学期各项工作，进一步提升教师课程组织能力，助力教师专业成长，3月，峨眉山市第三幼儿园组织开展了青年中国网讯为扎实做好新学期各项工作，进一步提升教师课程组织能力，助力教师专业成长，3月，峨眉山市第三幼儿园组织开展了青年马家堡小学近年来通过实施赋能行动、助推行动和头雁行动，有效提升了教师专业水平，推动实现教育教学高质量发展。李瑞雪老师执教的三年级数学《日历中的规律》。李瑞雪老师结合生活中的日历，让学生先整体观察（横着看，竖着看，斜着看），活动旨在发挥各校教育优势，展示各校教师风采，扎实开展教育研究，通过有价值的研讨活动，推动川渝各校教育高质量发展。每一次学习，都是自我的成长；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育提高幼儿园教师的专业发展水平，促进教师间的相互学习与交流，为提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，近日，“峨眉山市小学中段数学联动教研暨李建玲名师工作室送教下乡活动”在峨眉山相信小初高卓越教师专业成长共同体的成立，一定能够造就一批群众满意的高素质、专业化、创新型卓越教师领军人才，为黄桥教育事业相信小初高卓越教师专业成长共同体的成立，一定能够造就一批群众满意的高素质、专业化、创新型卓越教师领军人才，为黄桥教育事业携手共建小初高卓越教师专业成长共同体，可以发挥龙头学校的区域辐射作用，实现教师发展的合作共赢。张硕果为集团教师作“童年爱上一本书——走进整本书阅读”专题以及对儿童精神和生命发育成长的促动，并鼓励珠江五校教育集团的张硕果为集团教师作“童年爱上一本书——走进整本书阅读”专题以及对儿童精神和生命发育成长的促动，并鼓励珠江五校教育集团的常山龙绕中心小学将以本次活动为新的起点，持续开展系列专题培训，积累更多教育资源，为教师的专业成长搭建平台，确保“双减”中国网讯为进一步深入贯彻落实市、区教体局提质增效会议精神，开阔教师视野，更新教育理念，促进教师专业成长，今年9月，眉山近日，常山县龙绕中心小学特邀常山县教师进修学校副校长、副主任蒋晓燕老师，为全体教师开展了一场主题为《教育科研“课题”的为进一步提高教师对科学活动核心目标的理解和运用能力，促进工作室之间的交流，加快教师专业成长，近日，市中区教师发展中心幼教教研员引领，助力教师专业成长。学校坚持问题导向，聚焦师生需求，邀请安州区教育研究室语文教研员杨春霞深入校本教研，进行促进了老师们的专业成长。”幼儿园相关负责人表示，相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考他表示，学校将搭建教师专业化成长的平台，让学生生本课堂建设落地、开花、结果。供图：宜宾市筠连县巡司镇大乐小学【责任编辑他表示，学校将搭建教师专业化成长的平台，让学生生本课堂建设落地、开花、结果。供图：宜宾市筠连县巡司镇大乐小学【责任编辑12月15日，鹏利小学各学科教师代表在校长骆艳洲的带领下，走进四川师范大学附属实验学校。老师们首先观摩了语文、数学、英语三提升幼儿教师的专业技能水平，促进教师专业成长，提高教师队伍综合素质，近日，会昌县清溪中心幼儿园开展了教师专业技能比赛活动1月7日上午，邵阳市教科院综合科主任、正高级教师赵建军围绕“展现了极高的专业素养，进一步激发了老师们的教研兴趣和动力。下午是该校一年级家长开放日活动。活动中，徐澜瑞老师执教了《三只小猪》音乐课，徐澜瑞老师用轻快优美的律动，将孩子们带入了本次教师专业技能比赛的开展，既展现了每位教师扎实的专业技能和良好的精神风貌，又形成了良好的学习氛围，吐故纳新，方能笃行促进了老师的专业能力提升。”活动相关负责人表示，将以此次培训活动为新的起点，希望通过“体验式”的互动与交流，推进家园共育随后听课教师根据自己的听课感受从多个维度对活动进行评价分析。老师们就科学活动的开展进行了深度教研，大家畅所欲言，研讨氛围王双怀从自身成长经历谈起，深情讲述个人国内国际学术研究历程勉励广大教师淬炼教学功夫、打磨教学技能、锤炼教学艺术，争当“此次培训使教师明晰了课题研究的相关事宜，助力教师向科研型教师转变，极大地促进学校的课题研究向深度、广度发展。（王四雪）优秀班级管理案例、优秀思政育人案例等等,包括万人计划国家教学名师雷红薇教授和刘志伟正高级教师等,均在表彰之列。(胡继飞刘鹏)第二场主旨报告是成尚荣研究员的《教师专业发展的新视域:构建“我的”儿童学》。多个分论坛报告也论及名师工作室建设的基础理论促进了教师对科学领域核心目标的理解和在科学活动中的组织与实施，为今后的活动打下了坚实的基础。（卢佳乐）供图：乐山市市中国网讯为促进美术学科教师队伍的专业成长，提高课堂教学有效性，近日，乐山市实验小学美术青年教师课堂展示如期举行。美术组王双怀现场解疑答惑，为该县教师专业成长指明方向路径、提供方法遵循。整场报告会气氛热烈，座无虚席，王教授风趣幽默、富有感染屈青松说:“在优秀班主任的带领下,同学们在专业成长的过程中树立起了正确的世界观、人生观、价值观,专业班主任队伍将成为学院从而帮助教师更快地打开了家长会的新思维。教师们认真倾听、详细记录，努力掌握“体验式家长会”各环节组织策略，拓宽自己的视野第二场主旨报告是成尚荣研究员的《教师专业发展的新视域:构建“我的”儿童学》。多个分论坛报告也论及名师工作室建设的基础理论第二场主旨报告是成尚荣研究员的《教师专业发展的新视域:构建“我的”儿童学》。多个分论坛报告也论及名师工作室建设的基础理论“一对一就业帮扶”是法管学院班主任周璇解决学生个性化问题的方法。她曾帮助“就业迷茫”的学生疏解了心中的焦虑和困惑,为定向“通过本次听评课活动，为教师搭建了一个自我展示、相互学习与交流的平台，对促进教师专业成长起到积极的推动作用。”幼儿园学校供图教师专业发展要“四会”，会上课，会命题，会当班主任，会做小课题。李广金说，当前，青年教师的首要任务就是做到会10月29晚,公共管理专业2023级1班班主任翟婷走进学生所在的女生寝室,几位路过的学生亲切地与她交谈。 “班主任既是学生学业的近年来，洪雅县围绕“立德树人”根本任务，狠抓教师队伍建设，推行“三个三”教研模式，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，学校希望通过这两个单元的培训竞赛，引导教师加强自身学习，增强挑战自我的信心。未来，学校将陆续开展“同评一节课”“同录一分析教师与学生各自的优势，提倡教师进行应有的教学反思。最后，宋晓玲带领大家一起回忆了语文课程的基本特点，强调了研读课程中国教师研修网承办的2022年福绵区中小学教师专业成长专项培训项目—中小学校本研修指导团队指导能力提升高级研修班、中小学学校课堂教学质量提升路径的思考与实践，提出蓄力课堂提质增效、赋能教师专业成长的思路。龚老师点明在教师示范过程中应该用上示范性的联结语言，鼓励学生说出自己的思维过程，在此过程中给孩子一些支架。第三则是在阅读助力幼儿健康成长支持教师专业成长推进幼教质量提升“保教联合教研帮助全体教师明确了岗位职责，提升了教育意识，提高了班级助力幼儿健康成长支持教师专业成长推进幼教质量提升“保教联合教研帮助全体教师明确了岗位职责，提升了教育意识，提高了班级五十七中英语工作坊负责人唐敬发言(央广网发重庆五十七中供图)“若你愿意不断成长、提升自我，我定会倾囊相授。”五十七中英语“教师是学校发展的第一资源”，为加快教师专业成长步伐，促进理念更迭，开阔教育视野，打造一支师德高尚、业务精湛、勤学善思br/>三江成外初中部何爱华老师作了《教师专业成长的助推器——浅谈如何观课议课》的主题讲座。她利用情境让老师们找出传统听课评此次讲座对学校全体语文教师的阅读教学起到了点拨作用，为老师们点亮了阅读教学的明灯，也为今后老师们的阅读课堂焕发活力提供一定要培养一个组织能力强的团队，才能提高教师的专业素养。同时，冯玉芬希望学员做好角色转换，能明确自己的定位，明确培训的为进一步提升教师组织和设计规则游戏的能力，促进教师专业化成长，科研办芶老师组织全园教师开展了《“幼儿园游戏指导”——规则目前已分学段分学科开展教师基本功比赛6次，评出优秀教师30余人。定期开展课堂教学竞赛。今年举行了全县中小学语文、数学、英语在教育改革不断推进的背景下，为了更好地适应时代要求，为进一步加强教师队伍建设，促进教师的专业成长，加快教师专业成长步伐她对五十七中教师提出希望，“愿大家眼中有光，心中有梦，做永远年轻的教育人，在工作坊中进行思想的碰撞，产生不竭的动力，取得她对五十七中教师提出希望，“愿大家眼中有光，心中有梦，做永远年轻的教育人，在工作坊中进行思想的碰撞，产生不竭的动力，取得全县教学活动月汇报展示课多达500余节次，广大教师们在赛课、听课、评课的过程中逐步成长，教学水平和教学质量得到明显提升。为检验教师前期学习的效果，促进教师在日常的教育教学中更好地落实规则游戏，5月16日至18日，幼儿园进行了为期三天的规则游戏查、评”三位一体的视导活动，强化了该校常规教学过程管理，也进一步促进了教师的专业化成长，受益匪浅。科教新报ⷦ–𐦹–南客户端讯(通讯员曹靖阳)10月18日，安化县教师发展中心各学科教研员一行，在梅城镇东华中学进行了为期一天的教学“教师的专业成长离不开名师专业的引领，离不开集体的交流、碰撞与分享。”活动相关负责人表示，本次特级教师送教活动让彭山区最后召开了全体教师视导反馈总结会。教师发展中心初中教研部主任邓剑作了中心发言，他特别肯定了该校把深入推进课程改革落到了备课组是教师专业成长的摇篮，是学校学科建设的关键，是发挥教师集体力量，开展教学研究，深化教学改革的重要组织形式，为此学校教师专业成长为路径。其中，在优化幼儿一日活动各环节，引领教师关注一日活动的细节，提高保教质量，进一步促进和实现“幼有善育本次“送教下乡”活动，为教师专业成长搭建了良好的交流互动平台，进一步更新了老师们的教育理念，开拓了教育教学的新思路，展评活动在田玉坤老师的致辞中拉开了序幕。21位参赛老师进行了说课比赛，参赛老师们声情并茂，独具匠心，精彩纷呈，为大家展现谈及教育家精神，首都医科大学药学院博士生导师、院长王玉记强调：教师的专业成长需要经验积累，更需要终身学习、实践反思和此次名师工作坊的成立为五十七中教师的专业发展提供了平台，进一步促进了教师的专业发展。重庆五十七中校长汪红霞出席此次仪式并为积极贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业成长，进一步提高教师教育教学能力和幼儿园整体教学水平，近日，王一如老师执教的一年级上册《画汽车》以动画片《赛车总动员》贯穿整课。通过对比、拟人化手法中激发孩子们的情感体验，创造出随后本次活动特邀的省外专家，湖北省特级教师，教育部国家教材建设重点研究基地中小学道德与法治特聘研究员孙玮老师，在线上进行技能、文化、思维、策略于一体的语言实践活动，推动中小学英语教师专业技能成长。专家报告：聚焦智慧教育发展和英语测评改革但目前劳动课程的实施面临各校资源不同、起点不一、缺乏配套的教材和专业的师资储备等困难。为深入探索新课标下的劳动课教学，但目前劳动课程的实施面临各校资源不同、起点不一、缺乏配套的教材和专业的师资储备等困难。为深入探索新课标下的劳动课教学，充分肯定了参赛老师们过硬的专业素养，新颖的教学设计理念，注重问题教学，关注现实，既注重教学目标的落实又加强历史学科素养的教师应具备良好信息化素养，建议教师点滴做起，积跬步，至千里。教师应懂技术、会教育、心怀理想，最终成为身怀绝技的优秀教师。交流学习的平台，促使老师们在今后的工作中能够提升自己，潜心学习，专注教研，共同成长。（赵鱼铃）

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